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农村中学英语教育教学反思

发布时间:2016-08-10 10:48

  中国社会的国际化与全球化趋势,致使英语成为一门不可或缺的交流工具。如何将英语教育教学在农村普及,提高教学质量,如何克服农村教学过程中存在的问题,如何与国际接轨,利用信息化多媒体手段因地制宜、因材施教,日趋成为一个热门话题。本文就上述问题进行了探讨。

 

  一、农村中学学生英语学习特点及原因分析

 

  农村学生的英语应用能力差,部分学生出现哑巴英语,即读写能力较好,听说能力差,能力发展不均匀的状况较为普遍,学生学习精力不集中,相较城市学生,学习效率低下。原因有以下几点。

 

  1.学校教学资源不足

 

  中学教育相对于小学教育,更多程度上立足于多听、多说、多读、多写,而农村教育环境差,硬件设施不齐全,很多学校甚至没有专门的语音教室,教师水平不高,不能流畅地使用双语教学,无法营造良好的学习氛围。

 

  2.学生词汇缺乏,兴趣不浓厚

 

  很多学生即使上了中学,英语水平还处于小学水平,词汇缺乏,加之教师不能够给学生很好的引导,使得学生逐渐失去学习兴趣。

 

  3.学生有一定的学习心理障碍

 

  课堂上很多学生不愿意开口说话,学生始终处于被动的学习状态,达不到很好的学习效果。

 

农村中学英语教育教学反思


  二、英语教育教学方法迎新与改革

 

  1.重视初一学生的心理教育

 

  中学英语教师应当注重初一学生心理状态,使学生认识到学习英语的重要性,并指导学生找到适合自己的学习方式,培养浓厚的学习兴趣,敢于在生活中、课堂上练习听说读写能力。

 

  2.激发学生学习的兴趣

 

  兴趣是最好的老师,热爱是成功的起点。提高学生兴趣,教师是关键,这要求教师在课堂上营造良好的学习环境,在课外开展多样的活动,让学生全体参与,培养学生听、说、读、写四项技能及综合语言运用能力,将传统英语教学中的直译法、对比法、翻译法相结合。同时,教师可以创新利用农村丰富的自然资源,训练学生的语言基本功,避免填鸭式教育,寓教于乐。

 

  3.提高师资配备,优化结构

 

  优化师资结构已经成为教育的一个主要问题。农村的优秀英语教师,应当不断更新教学观念,明确教学目的,此外,还应对相关语言民族的文化、历史、风俗、习惯有足够的了解及见地,帮助学生从文化中学习语言,与时俱进地开展教学。

 

  教育部门应加强英语教师听说能力和文化课程培训,组织教师进行经验和研究成果的交流与学习,从而有效提高教师队伍整体素质。

 

  4.因材施教

 

  孔子是我国第一个主张因材施教的教育家。他承认学生个性的差异和程度的高低,主张在统一的培养目标下,应注意因材施教。教师应根据学生的特点进行个性化教育。充分了解学生的知识水平、智力特点和个性差异等的实际情况,进行有针对性的教学,把目标放在学生身上,同时还要兼顾个别学生,使全体学生得到全面发展。

 

  三、中学英语教师必备的综合素质

 

  1.中学英语教师应具备熟练使用现代教育技术的能力

 

  现代教育强调信息技术与英语教育的融合。为使信息技术在英语教学中得到广泛运用,教师可以利用多媒体进行教学,使学生通过音频、视频等形式更好地了解英语的发音规则,感受语法及语意的应用,营造理想的教学环境。

 

  2.中学英语教师要具备一定的教学能力

 

  首先,教师应具备一定的教育研究能力。作为从启蒙教育向基础教育过渡过程中的引导者,应当保证教育过程中知识的准确性、系统性。

 

  其次,所谓师者,传道授业解惑者。中学英语教师要具备英语教学设计能力,要求教师在课前充分了解学生的英语知识基础,学生对英语学习的不同需求以及对英语学习的情感状态。要分析教材,与学生的日常生活联系在一起,营造生趣的课堂,并对教学资源进行加工处理,开发课程资源,选择适当的教学模式,探索出独特的教学方式。

 

  最后,教师要有营造良好学习气氛的智慧和能力,努力培养自身课堂调度能力,因此要求教师能够以引导学生自主参与学习为主,在尊重、热爱、公平、公正对待学生的基础上,建立民主、平等的师生关系。每位教师都有自身优于其他人的地方,在教学中将其充分发挥出来,成为一名独到并有能力的教师。

 

  3.中学英语教师要具备提高综合素质的觉悟,迎接挑战

 

  英语教学内容应呈现方式的多样化,解决问题策略的多样化以及课程的综合性。课堂的开放性、不确定性要求中学英语教师要不断学习,改善自己的知识结构,促进素质的全面提升,这样才能更好地驾驭课堂;英语新课程要求中学英语教师要不断更新知识结构,拓展知识面。(1)要通过报刊、网络等收集有关教育教学资料,充实自己的实践知识;(2)要通过不断学习来提高自身的专业理论水平;(3)要不断地学习西方文化,从根本上改变传统思想,使得学生为今后的英语学习打下坚实基础;(4)要不断学习教育心理学,以全新的、发展的教育理论,促进自己不断改进教育教学理念;(5)要学习现代教育技术,使教育技术与英语教学相融合,促进学生学习方式的转变。教育工作者要不断学习、实践,以更快的速度去适应教育环境的变化。

 

  总之,教育是一门艺术,在教学过程中应及时总结反思。如果能够以独特的人格魅力为基础,以出色的教育水平为保障,不断探索,不断创新,不断超越自我,教育在农村也可以桃李满天下,农村教育也可以硕果累累!

 

  作者:于洋 来源:新校园·中旬刊 201512

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